科技机械电子电路设计与制作航模Arduinoscratch初级编程Python中级编程信奥竞赛Micro:bitC++编程

小蚂蚁行知创客教育以“探索、发现、成长”为主线，通过实践科学技术、电子机械等方面的小实验小制作，以及时下国家大力倡导的各种编程活动，让孩子在动手动脑的活动中主动认知世界、掌握新的知识和技能，并使之应用到生活中去。不断发展孩子的动手能力、想象力创造力等各种潜能，进而培养孩子科学素养（科学知识、科学实践的过程和方法以及科学对社会的作用）。用科学改变世界！

小蚂蚁理念

TINY ANT CONCEPT

“技术一经济增长的动力一创造就业机会，兴建新产业，以及改善我们的生活。科学则是技术这种动力的燃料。”这是克林顿总统和戈尔副总统在《为了国家利益的科学》中的一句话，足见美国政府对科学的重视。

Science Technology and Children,“科技与儿童”，简称STC计划。STC是由NSRC(美国国家科学资源中心)发起，国家科学院和工程学院运作实施的一项以实践为中心的革新性科学教育计划，面向1- 6年级儿童。是美国应用最广泛的科学教学体系。

STC计划用以提供所有学生关于生命、地球及物理科学技术等方面的经验，同时发展学生的批判性思维和问题解决能力。STC单元给儿童提供机会学习与其年龄相当的概念、技巧以获得科学的态度和思维习惯。在小学阶段，儿童通过观察、称量、辨别物质成分来开始他们的科学学习。然后通过一系列的经历不断进步。在6年级时可以自己设计一些可控制实验了。

小蚂蚁儿童俱乐部STC课程计划的特点

强调以探究为中心

科学探究代表一种新的科学教育方法，探究活动主要包括观察、设疑、查询信息；调查、评论实验数据；用工具收集、分析、解释信息；设计答案；解释、预测和交流实验结果。

STC课程计划所设计的科学学习流程充分体现了探究学习的思想。学习流程的步骤如下：

1.探究式学习让学生参与解决问题，参与做计划，参与决策，参与小组讨论，参与评价，把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，充分的发挥了学生的主动性；促进了学生团队工作精神和合作精神的培养；使学生养成自主学习的良好习惯；容纳了多种的学习风格。

2.科学课程中采用大量辅助教学的工具、材料和技术，鼓励学生亲自动手操作。

许多教育者发现学生通过“做”(doing)可以学得更好，尤其是在科学课程上。STC课程贯彻了这一思想，学生将参与各种各样的兴趣活动，使用日常的材料，接触基本的科学设备。此外，还有多种类型的技术、工具在科学教学中使用。

3.科学课程与其他科目内容相互渗透。

这一课程计划将科学课与其他科目联系起来，如数学、语言艺术、社会研究和艺术。它鼓励了多领域的课程学习。

小蚂蚁俱乐部环境

TINY ANT ENVIRONMENT

权威专家证明，“动手实践”学习效果显著

AUTHORITATIVE EXPERT CERTIFICATE

美国权威杂志《科学》2005年9月发表了研究成果：动用感官越多学习记忆以及以及理解力会更好。当视觉、听觉、嗅觉、等全省多个感知器官一起“调动起来”的时候，大脑会产生更加深刻的“烙印”。不同学习方式24小时后学生知识的保留度是不同的。

1、“听讲”两周以后学习的内容只能留下5%；

2、通过阅读方式学习，两周后保留10%；

3、通过“声音、图片”的方式学习，两周后保留20%；

4、“示范”性方式学习，两周后保留30%；

5、“小组讨论”方式学习，两周后保留50%；

6、“做中学”或“实际演练”两周后学习内容保留75%；

7、“教别人“或者”马上应用“两周后学习内容保留90%。

小蚂蚁部分活动展示

 TINY ANT ACTIVITIES SHOW

让孩子们进行电子小制作，是一项既容易操作又很有实际意义的实践活动，它不仅能提高学生的学习积极性，锻炼学生的动手能力，加深对所学知识的理解，最重要的是还能培养学生的创造意识。

任何电子产品都是由一个个小小的电子元器件和小电路组成的。只有从基本的电的知识学起，学习用基本电子电路制作一些小的电子作品，才能逐步学习更多的知识。因此，当天，小蚂蚁教育会教孩子们从基本的学起，比如什么是导体，什么是绝缘体，所以孩子们要做好功课哦！

小蚂蚁精彩活动欣赏

TINY ANT EXCITING ACTIVITIES