法国著名的古生物学者乔治.居维叶曾说：“天才，首先就是注意力，注意力是学习的窗户，没有它，知识的阳光照射不进来。”

身为父母，是不是有这样的烦恼？

假期里辅导孩子写作业，常常感到心力交瘁，孩子老喜欢拖延。

一放假，孩子整日沉迷各类电子游戏，不管就根本不会自觉停下。

Z焦心的是，你呵斥几句，孩子就和你吵起来，根本无法沟通。

其实孩子的这些行为都属于专注力差的表现，而专注力又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。

专注力的好坏与否，从一定程度上会影响孩子的学习和生活。如果家长不重视，那么孩子缺乏专注力将会出现以下后果！

缺乏专注力的后果：

1.人际关系紧张

与他人相处时容易产生冲突，与同学关系不融洽，导致人缘不佳；而且有暴力倾向，语言和行为上较为冲动，不愿听从父母的话。

2.抗干扰能力差

总是被各种新奇事物所吸引，面对外界的诱惑抵抗力较低，容易走上歧途。

3.自我约束能力差

无法自觉遵守学校纪律和规则，不懂得自律，从而长大后会难以适应社会和集体生活，容易出现心理问题。

4.自理能力差

缺乏专注力会导致孩子无法完成有结构性或有目标的活动，如做家务、写作业等；而且对于自己的房间，不懂得自我打理，导致经常脏乱的现象。

5.失去学习的兴趣

如今繁重的学业给孩子造成了很大的压力，其中注意力差的孩子又被当做是不聪明，不好好学习。这从一定程度上否定了孩子自身的能力，导致孩子大大缩减了对于学习的兴趣。

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小蚂蚁儿童俱乐部STC课程计划的特点：

科学探究代表一种新的科学教育方法，探究活动主要包括观察、设疑、查询信息；调查、评论实验数据；用工具收集、分析、解释信息；设计答案；解释、预测和交流实验结果。

STC课程计划所设计的科学学习流程充分体现了探究学习的思想。学习流程的步骤如下：

1.探究式学习让学生参与解决问题，参与做计划，参与决策，参与小组讨论，参与评价，把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，充分的发挥了学生的主动性；促进了学生团队工作精神和合作精神的培养；使学生养成自主学习的良好习惯；容纳了多种的学习风格。

2.科学课程中采用大量辅助教学的工具、材料和技术，鼓励学生亲自动手操作。

许多教育者发现学生通过“做”(doing)可以学得更好，尤其是在科学课程上。STC课程贯彻了这一思想，学生将参与各种各样的兴趣活动，使用日常的材料，接触基本的科学设备。此外，还有多种类型的技术、工具在科学教学中使用。

3.科学课程与其他科目内容相互渗透。

这一课程计划将科学课与其他科目联系起来，如数学、语言艺术、社会研究和艺术。它鼓励了多领域的课程学习。