大班年龄阶段的孩子对自己的认知和能力有了一定的信心，因此正是鼓励自主探索和创新的好时机。循序渐进、针对性的帮助孩子发展能力。着重培养孩子的观察力和想象力

观察力

对现在的孩子来说，刨子已不是生活中的寻常之物，运用这种陌生感激起孩子的好奇心，顺势进行引导，就开启了一扇认知的大门。

每个人都长的不同，那么刨子长的都一样吗？通过展示不同种类的刨子，让孩子去观察、对比，加深印象，“找不同”是所有孩子喜欢的游戏。

木纹有顺有逆，如何让处于形象思维阶段的孩子去理解这两个概念？通过触觉，摸摸木头的纹路，去感受和辨别“顺”的光滑，“逆”的毛糙。再联系生活中其他的细节，比如头发摸起来也是有顺逆的，让孩子们学会观察，喜欢观察。

想象力

如果说观察是获取信息的源泉，那么当知识和经验积累到一定程度，“异想天开”的原料就有了。

观察完刨子的形状，让孩子想象一下它像什么？从推刨子的动作又能想到什么？

卷发、羊毛、棒棒糖…… 一朵朵刨花在孩子们五彩斑斓的想象中可以是任何东西。